INTRODUZIONE
La pedagogia si occupa di educazione, ma l’educazione riguarda solo i bambini?
No, l’educazione riguarda tutto l’arco vitale: bambini, adolescenti, adulti ed anziani e consiste, non nell’insegnare qualcosa, ma nel predisporre le condizioni affinché la persona possa evolversi in base alle proprie propensioni.
L’educazione si basa sull’aderenza a modelli e teorie pedagogiche, da cui partire per agire con intenzionalità. Tuttavia non esistono delle “ricette”, delle teorie che esplicitino esattamente cosa fare in ogni situazione: la scienza pedagogica e l’antropologia offrono delle indicazioni entro cui muoversi, i fini e gli obiettivi da raggiungere, ma ogni persona è differente e di conseguenza ogni percorso pedagogico sarà unico.
L’analisi biografica ad orientamento filosofico è una pratica volta a utilizzare e trasformare il metodo psicoanalitico. Essa pone infatti l’attenzione su elementi appartenenti alla psicologia analitica quali l’immaginazione: nelle forme di sogno, gioco, immagini spontanee e miti; la relazione tra conscio ed inconscio e la necessità di compiere un processo di consapevolezza al fine di svelare i meccanismi propri dell’inconscio giungendo all’autenticità, attraverso quello che Carl Gustav Jung definisce “Processo di individuazione”.
Tale tipo di analisi, essendo filosofica, si differenzia dalle analisi psicologiche in quanto si rivolge alla dimensione “sana” delle persone e fa riferimento ad esse nella loro totalità. Essa partendo dalla biografia, dalla storia dell’individuo, accompagna coloro che ne necessitano, nel superamento di momenti critici e dolorosi della vita, o semplicemente nei momenti di transizione o di stallo, permettendo loro di trascendere dalla propria singola esistenza per acquisire uno sguardo più ampio, che tenga conto di ciò che ci sta attorno, e che permetta di entrare a contatto con la dimensione più profonda e vera di sé.
L’obiettivo della Pedagogia e dell’Analisi biografica ad orientamento filosofico, ovvero la prospettiva che mi appartiene, è la cura intesa come accompagnamento all’individuo nell’evoluzione, nella vita, supportandolo nel divenire ciò che è sviluppando al massimo grado possibile la propria identità, i propri tratti caratteriali, la propria visione del mondo, considerando che tutto questo avviene in continua relazione con gli altri e con l’ambiente circostante.